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La lettre de l’AREF
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L'AREF et les principaux organismes de formation qui interviennent dans le BTP ont signé des conventions de partenariat, ou vont le faire prochainement.
Par cette signature ils s'engagent à répondre au mieux aux besoins de formations des entreprises du secteur et de leurs salariés en respectant les principes énoncés ci-après :
n Fonder les formations sur les besoins actualisés des entreprises, des professions :
¢ Référentiels d’emplois actualisés
¢ Enrichis par un partenariat avec des acteurs de l’environnement socio-économique et professionnel
n Concevoir des formations dont le contenu est adapté, aptes à résoudre les problèmes qui sous-tendent la demande de formation ou les besoins du demandeur de formation au moyen d’une :
¢ Compétence structurée en conseil en formation
¢ Capacité d’analyse des besoins, de prise en compte de la nature de la demande
¢ Capacité d’adaptation de l’offre de formation
n Définir avec le demandeur de formation, entreprise et/ou salarié, une offre de formation claire :
¢ Des objectifs exprimés en termes de résultats à atteindre
¢ Un devis établi dans le meilleur rapport qualité / prix
¢ Un engagement sur le service rendu, pendant et après la prestation de formation
¢ Des éléments précis concernant les méthodes, les moyens, les documents, la logistique et leurs coûts
n Définir et préciser les ressources mises en œuvre :
¢ Compétences et références des intervenants dans les domaines traités
¢ Nature des moyens techniques et des méthodes pédagogiques
n Positionner le stagiaire au centre de l’action formative, notamment par :
¢ La définition des pré-requis, le positionnement à l’entrée en formation
¢ Le suivi personnalisé et l’évaluation intermédiaire
n Informer et documenter l’entreprise et/ou le stagiaire sur :
¢ La nature, la durée, les horaires, le lieu de formation, les effectifs de la formation
¢ Les objectifs de formation
¢ Le programme du stage : contenu et déroulement
¢ Le niveau de connaissances indispensables pour pouvoir suivre la formation
¢ Les titres et qualités des formateurs pour chaque discipline
¢ La nature exacte de la sanction prévue (diplôme, titre, attestation, etc …) et les conditions de sa délivrance
¢ Les tarifs, les frais annexes, les modalités de règlement et les conditions financières
n Rendre compte des résultats et performances de la formation :
¢ Par l’évaluation des actions de formation
¢ Par l’auto-évaluation et la mise à jour consécutive et régulière des prestations et des formations
n Participer à la mesure des effets de la formation :
¢ En assistant l’entreprise dans la définition d’indicateurs fiables
¢ En interrogeant l’entreprise sur son appréciation des effets de la formation
¢ En mettant en place en tant que de besoin l’organisation et l’exploitation de suivis et d’enquêtes auprès des stagiaires
La Profession connaît un taux d'environ 10% de ses effectifs en situation d'illettrisme. On en recenserait environ 60 000. L'introduction récente dans le code du travail des actions de lutte contre l'illettrisme et d'apprentissage du français comme action de formation (L. 900-6) répondait à un souci d'incitation à l'égard des entreprises et des organisations professionnelles. Dans le Bâtiment, une partie du public potentiellement concerné par de telles dispositions dispose d'un niveau correct de formation initiale et ne rencontre pas ou peu de difficultés dans sa propre langue, ce qui est le cas pour les personnes les plus qualifiées arrivées récemment en France. En revanche, une partie beaucoup plus importante éprouve des difficultés liées à un niveau de formation initiale insuffisant. Il est complexe dans ce cadre d'établir un état des lieux précis, d'autant plus que les salariés ont souvent recours à des stratégies de contournement, qui leur permettent d'assurer leur mission. Pourtant, l'absence de maîtrise du français et l'illettrisme sont de plus en plus un obstacle à l'insertion dans l'emploi et à l'évolution professionnelle, notamment pour le petit encadrement de chantier.
Sans soutien approprié, de nombreuses entreprises de la Profession ne sont pas en mesure de s'engager dans la démarche, non pas faute de bonne volonté, mais faute de savoir-faire pour intégrer ce type d'action dans leur politique de formation.
Une étude spécifique a été demandée par le GFC BTP à l'agence nationale de lutte contre l'illettrisme (ANCLI) Nous ne manquerons pas de vous informer ici même des résultats à venir et des actions qui en découleront.
Pourquoi formaliser votre plan de formation ? Le plan de formation est constitué par l'ensemble des actions de formation décidées par l'entreprise, qui répondent à une stratégie de développement et qui lui permettent de faire face aux évolutions auxquelles sont confrontés ses salariés. Le plan de formation doit être visé pour consultation par le CE ou les délégués du personnel, et à défaut, l'entreprise doit pouvoir fournir un certificat de carence. En établissant son plan de formation, l'entreprise est capable de gérer au mieux son budget de formation et de suivre l'avancement de ses actions de formation tout au long de l'année. Elle peut ainsi optimiser les financements qui sont à sa disposition, ainsi que la gestion du personnel.
En complétant le document "plan de formation 2007" et en le retournant à l'AREF, l'entreprise pourra bénéficier de financements complémentaires à sa cotisation plan de formation (case "O" de la feuille de calcul formation continue) 1) Télécharger le support excel et l'enregistrer sur votre disque dur (vous pouvez aussi le télécharger depuis l'espace "Entreprises" de notre site internet)
2) Le compléter et le retourner par email à votre conseiller (les adresses sont sur le document)
3) Après étude et avis de la commission ad hock une proposition de financement de votre plan vous est transmise. Elle est accompagnée des demandes de prises en charge afférentes aux stages pouvant bénéficier d’un financement sur la mutualisation.
4) Compléter et retourner chaque demande de prise en charges à l’AREF accompagnée des pièces justificatives demandées. L’engagement définitif de l’AREF ne devient effectif qu’au retour de ces documents
5) Réservation des financements sur les fonds mutualisés. Retour de notre accord accompagné d’une demande de règlement par stage.
6) Dès la fin de chaque action de formation nous retourner la demande de règlement. 7) Dans les deux semaines qui suivent la réception de la demande, le virement est effectué.
Depuis la réforme de la formation continue, les actions inscrites au plan de formation doivent être classées en 3 catégories en fonction de la finalité visée :
- les actions d'adaptation au poste de travail,
- les actions liées à l'évolution de l'emploi ou celles qui participent au maintien dans l'emploi,
- les actions de développement des compétences.
Les modalités de mise en oeuvre sont alors différentes selon la catégorie.
Avantages
Votre conseiller en formation peut vous aider à élaborer et/ou à finaliser votre plan de formation. N'hésitez pas à prendre contact avec lui
Votre plan de formations est établi. 7 étapes à suivre par l’Entreprise et l’Aref.
Au-delà de deux mois après la fin de la formation aucun paiement ne sera possible.